一是待遇政策倾斜，稳定农村教师队伍。积极落实政策，对农村教师在绩效工资、职称评聘、评优选先等方面给予倾斜；按每人每月120元的标准，为县域边远农村学校教师发放生活补助，年发放金额210余万元。

　　二是招聘新任教师，优先配备农村学校。针对县域农村小学教学点多、分布广、生源分散的实际，实行师生比和教师班额比相结合的方式，核定农村小学编制，新招聘的教师优先满足农村义务教育学校需要。2015年我县共新招聘70名特岗教师，这些新教师经岗前培训合格后全部分配到了农村小学。

　　三是严格落实支教制度，城乡共享优质师资。采取措施积极鼓励城区学校教师到农村学校支教，明确要求城镇中小学教师在评聘高一级职务（职称）时，要有1年以上农村学校任教经历；明确规定到边远农村学校支教的教师享受边远学校教师津贴。2015年秋季开学，县教育局又精心选调203名城区优秀教师赴26个艰苦边远农村小学开展为期一年的支教活动，促进城乡学生共享优质教师资源。

　　四是充分利用优质教师资源培训农村教师，缩小城乡师资差距。确立大校本理念，按照“城区牵头、联手共建、强弱捆绑、就近活动”原则，将全县小学划分为5个片区，初中划分为4个片区，由城区牵头学校组织学科带头人、名师、骨干教师、校本研修指导专家等，经常性赴农村学校开展送教下乡、组团送研、结对研修、成果交流、预约培训等活动，促进农村学校教师在互动交流中不断提高教育理念和专业水平。